Aquí encontrarás un documento word con algunas escena claves de la película Machuca. Después de leerlas y hacer el visionado, responde a las preguntas.
.DIALOGOS DE TRES ESCENAS CLAVES
Prueba (take home quiz) en hoja adjunta también:
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MACHUCA (2004) Dir. Andrés Wood Written
Temas: los jóvenes en la sociedad, temas y eventos sociales e históricos de Chile, la amistad, la familia, la diferencia entre las clases sociales.
Vamos a fijarnos en algunos lugares y escenas de la película y comentarlas:
la escuela:
1.¿Qué tipo de escuela es?
¿Cómo van vestidos los niños?
¿Qué cambios se introducen?
¿Dónde viven los nuevos compañeros?
¿Cómo quiere el Padre McEnroe que se sienten y por qué?
2. Describe las actividades que realizan los chicos en el colegio. ¿Te parecen interesantes? ¿Por qué?
3. En la escuela hay varias escenas de violencia. Descríbelas teniendo en cuenta quién las comienza y por qué ¿Cómo describes las distintas escenas en las que hay violencia. ¿Cómo describes al que incita esa violencia? ¿Te parece justo que diga “las leyes las pongo yo porque mis padres pagan”. ¿Qué harías tú con una persona así si fueras el director del colegio?
4. Los cambios que suceden en la escuela al final de la película son muy importantes. ¿Cómo se relacionan con el resto de acontecimientos que vive la sociedad chilena de la época? Describe qué ves en la película.
Las manifestaciones políticas:
1. El padre de Silvana se ofrece a llevar a Infante a casa y después va con ellos a las manifestaciones. ¿Qué hacen en estas manifestaciones los chicos? ¿Por qué van a trabajar? Son dos manifestaciones de partidos políticos muy diferentes. La primera es de los chilenos en contra de Salvador Allende y la segunda de sus seguidores.
2. En las manifestaciones los cantos son importantes y podemos escuchar algunos:
¿Qué quiere decir “Allende, Allende, el pueblo te defiende” y “Allende, la patria no se vende”? ¿Cómo actúa Silvana en cada una de las manifestaciones? ¿Tenemos más muestras de su inclinación política en la película: qué pasa cuándo pide a Pedro que traduzca algo al inglés?
ACTIVIDADES PARA AYUDAR A LA COMPRENSIÓN
1. ¿Qué le llama la atención a Machuca en la casa de Infante? ¿Qué hacen los chicos en la fiesta de cumpleaños?
2.¿Conoces el tebeo de “El Llanero Solitario”? ¿Qué tipo de tebeos te gustan? ¿Qué opina Silvana del tebeo?
A continuación elige tres fotogramas de la película. ¿Los podrías describir y colocarlos en el argumento de la película? Explica por qué los elegiste
-Piensa y justifica el final de la película. ¿Cambiarías algo?
-¿Qué escena te ha gustado más? ¿Por qué?
-¿Te has reído en algún momento?
-¿A qué tipo de público va dedicada la película ? ¿Crees que solo juvenil? Razona tu respuesta.
En la película convergen muchas ideas: la amistad, las diferencias sociales, la conmoción social, la lucha por la igualdad y la tolerancia, la violencia en la escuela y los problemas económicos de la época. Relaciona estas situaciones con esas ideas. ¿Puedes pensar en algunas más?
-Cuando el Padre McEnroe dice “Machuca hay que hacerse escuchar”
-Cuando Willi dice “las leyes las pongo yo porque mis padres pagan”.
-”Van a aprender a respetarse aunque sea lo único que aprendan en este colegio. No me importa de donde vivieron o donde nacieron”
-El amigo de la madre de Gonzalo ha traído una caja llena de comida para la familia Infante.
-Pedro, Gonzalo y Silvana saltando en las manifestaciones.
-Cuando los algunos niños del colegio gritan a Machuca “cobarde”.
-Cuando Gonzalo le hace el examen de inglés a Pedro.
-Cuando Gonzalo le presta las Adidas a Pedro.
-En las tiendas se ven los letreros de “no hay huevos”, “No hay Harina”, pero se pueden comprar cosas según que personas van a comprar.
-Cuando el padre de Pedro se ríe de la expresión “amigos” y le dice a su hijo “en cinco años tu amigo irá a la universidad, en diez estará trabajando en la empresa del papito, y en quince será el dueño y tú seguirás limpiando baños”.
-En la reunión unos apoderados exclaman “algunos creen el una educación igualitaria y democrática”.
-En esa misma reunión la madre de Infante declara “¿cuál es la idea de mezclar las peras con las manzanas?”
-También la madre de Machuca pregunta: “¿cuándo se van a hacer las cosas de otra manera?”
-Machuca se despide del Padre McEnroe cuando los militares le echan del colegio.
-Cuando Gonzalo les dice a los militares que él no es un “roto”, que no es de allí.
ACTIVIDADES DESPUÉS DE VER LA PELÍCULA
El tiempo y el lugar en la película.
1. La película rememora la capital de Chile, Santiago, en el año 1973. ¿Sabes qué ocurrió allí en ese año? ¿Quiénes eran Salvador Allende y Augusto Pinochet?
2. En la película hay diversas muestras del clima social y político de la época. ¿Puedes describir: de dónde saca la gente los alimentos y cómo, qué tipo de pintadas se ven en las paredes, las noticias que aparecen en la televisión, y otros factores que retratan ese clima?
3. La película recrea el Santiago de 1973 a través de imágenes computerizadas. Para descubrir cómo se hizo, visita la página oficial de la película y pincha en “Detrás de Cámara”:
http://www.machucacine.cl/index-0.htm
4. ¿Por qué no visitas la siguiente página Web en la que hay una exposición gráfica del Chile de 1973? Elige una imagen y prepara un resumen oral para tu compañero; él/ella hará lo mismo:
http://www.abacq.net/imagineria/sumario.htm
-Escribe un pequeño texto sobre la película teniendo en cuenta la información de la synopsis y las notas del director.
-Escribe una crítica sobre la película para mandar a la siguiente página Web. Puedes ver otras opinions sobre esta película en la misma página Web:
Cine y Narrativa en E/LE 